高宏教-吴林沂:疫情下校考全取消,文化532分,圆梦大学!
〖A〗、级高宏教育学子吴林沂在疫情导致校考取消的情况下，通过在高宏教育的文化课学习，最终以532分的成绩被福建师范大学录取，圆了大学梦。疫情下的转折：2020年1月底，疫情爆发导致校考延期，吴林沂从校考备考转入文化课学习。自学一周后发现进度落后，在朋友推荐下选择高宏教育。
从语文老师到创业者,他认为语文学习不是一件急功近利的事
任汝茂从语文老师转型创业者，认为语文学习无法急功近利，其创立的须印教育以线下业务为核心，通过课程研发与多元业务模式推动语文教育发展。以下是详细介绍：转型契机与创业初心高中经历埋下种子：任汝茂高中时因同桌转学事件排斥语文老师，此后未再听语文课，但凭借阅读习惯仍取得不错成绩，最终考入人大中文系。
语文学科是给慢功夫连续性学习，即不能断断续续学。语文功效不会也不能像数理化那样立竿见影。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我认为要学好、教好语文，关键在于语文老师要引导学生们克服急功近利的心态，培养他们的学习兴趣，让他们在语文学习中体验进步的快乐和成功的喜悦，我觉得这正是语文教学的切入点。具体来讲，我认为可以从下面三个方面着手。提高自己的业务素质。
线上线下教学衔接
教学的最高境界是线上教学与线下教学的融通整合，即通过“双线混融教学”实现线上与线下的深度交融与共生，形成“你中有我、我中有你”的全新教学体系。
我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。了解学生学习状况，做好知识衔接 首先，学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。
第二式：板块归结式——以板块为扇形，构建衔接面 复学之初，我校语文名师工作室提出：以“字、词、句、篇”为基本内容板块来展开线上与线下的教学衔接工作。
课程学习：线上线下无缝衔接，打造沉浸式体验OMO模式的核心是突破时空限制，同时保留线下教育的教学温度：线下面授工具：在教室部署智能设备（如互动大屏、学员答题器），支持教师调用线上资源（如课件、视频）进行辅助教学，同时记录学员课堂表现数据（如参与度、正确率），为个性化辅导提供依据。
智慧+线上,“疫”起乘风破浪---郑州七中疫情下的“教”与“学”_百度...
〖A〗、智慧课堂：疫情下的教学支撑早期布局与成熟应用：郑州七中自2016年成为“全国智慧教育实验校”以来，持续探索智慧课堂教学模式。2018年起，平板智慧课堂规模化应用，形成“数据驱动精准教学”体系，涵盖教学目标设定、内容选择、活动设计、资源推送、个性化作业及过程性考评等环节，为疫情期间线上教学奠定了坚实基础。
〖B〗、首先第一步下载“智慧中小学”APP，进入到首页 进入“智慧中小学”APP以后，点击顶部“课程教学”板块，可以选择“年级、科目、册次”。
〖C〗、贵阳市各中小学在疫情防控期间通过“一校一策”科学推进线上教学，确保“停课不停学”，并从资源整合、形式创新、家校共育三方面实现教学全覆盖与质量提升。
疫情面前,语文老师在家能做什么
〖A〗、语文老师可以充分利用在家的时间进行阅读和写作，这是提升自我专业素养和创作能力的重要途径。阅读文学作品可以让人大笑或痛哭，有助于心理健康；同时，写作也是净化自我、清空自我、让心理变得更加健康的方式。
〖B〗、疫情当前，老师可以通过网络授课保障教学进度，同时关注学生身心健康，具体做法如下：开展线上教学 选择线上教学工具：可使用QQ等具备群课堂功能的软件进行授课。以QQ为例，需确保设备为iPhone12等支持IOS14系统的手机，并安装QQ0.18及以上版本。具体操作步骤：在手机上打开QQ，点击进入班级群。
〖C〗、可以做一些网站，也可以在网上卖东西，做微商都是可以的。
〖D〗、教师也可以引导孩子参加行为习惯养成教育活动，例如：好习惯早养成21天读书打卡。
〖E〗、除了为那些默默奉献的人祈祷祝福，我好像什么也做不了。 但我明白，这场疫情过后，三尺讲台才是我的战场。 我要站在那里告诉我的学生：学会珍惜，感恩拥有。珍惜当下拥有的一切。
疫情期间教育机构如何重新定位网课
〖A〗、疫情期间教育机构重新定位网课需以用户需求为核心，结合技术优化与教学创新，构建差异化、精细化、有温度的线上教育生态。具体可从以下方向展开：精准定位目标用户，分层设计课程针对学习习惯差异：将学生分为“自律型”与“需监督型”。
〖B〗、大量中小机构可借助技术服务商（如创客匠人）搭建公众号、小程序等在线教育平台。这种方式搭建速度快，去年有机构通过创客匠人4天完成线上课堂搭建，5天开启第一场直播课；且对学员使用便捷，学员在关注机构的公众号后，可轻松进入课堂，在微信上听课、作业打卡、考试测评，还能分享好课、好活动给好友。
〖C〗、合理选择在线教育工具：如果没有新东方的技术实力，培训机构最好不要贸然自行开发在线教育软件工具，而应该先尝试使用第三方的软件。市面上存在较多第三方在线教育软件工具，各有优劣，机构应根据自身需求和预算选择合适的工具。例如共学云具备直播互动及营销、管理效用，性价比高，适合中小型培训机构使用。
〖D〗、全方位还原真实上课场景课前集结模式：网课设置上课铃，一键集结全体学生在线亮相，吸引学生注意力，帮助学生快速进入上课状态。课堂纪律把控：老师可控制学生视频及麦克风开关，维持线上课堂秩序。
本文来自作者[老六]投稿，不代表艾迪亚号立场，如若转载，请注明出处：https://blog.52aidy.cn/life/202601-8545.html
评论列表（4条）
我是艾迪亚号的签约作者“老六”！
希望本篇文章《疫情下语文教育契机/疫情中的语文知识》能对你有所帮助！
本站[艾迪亚号]内容主要涵盖：艾迪亚号
本文概览：高宏教-吴林沂:疫情下校考全取消,文化532分,圆梦大学!〖A〗、级高宏教育学子吴林沂在疫情导致校考取消的情况下，通过在高宏教育的文化...